***本課為跨領域共授課程,歡迎各系所學生選修,欲修課者請務必第一堂課到課***

　　此課企圖透過「照護」(caring)來重新思考社區的樣貌、人與人的關係，整合「依存地景(carescapes)」與「社區照護(community-based care)」相關學理討論，應用都市設計及社區組織的方法，帶領學生從實際的社區中找尋各種實踐的可能性。課程內容包括三個部分，依序是照護的社會建構、住居安排與照護政策（以老人為例）、社區中依存關係的重建，學習方式兼顧學理傳授、案例研討與實務操作。

　　第一個主題是「照護的社會建構」，以文獻論述的閱讀與討論為主，業師分享實務現況為輔，建立理解和拆解相關議題的共同語言。照護包括無償勞務、醫療、社會服務和再生產需求，常以兒童、少年、老人、身心障礙者為對象。照護往往被邊緣化為家庭責任或女性天職，而由個人無償承擔，或被商品化為機構服務或勞雇關係，而與公共生活脫節；作為公共議題，討論照護需要處理到性別、階級、種族、國界有關「界線」的課題，必須面對正常與不正式、合法與非法、有價與無償等身份認同�標籤，也無法規避個人、家庭、社區與正式組織的多元角色。所以此部分的課程內容將連結相關討論，跨越女性主義、都市研究、照護倫理與價值、照顧政策、反壓迫社會工作等議題。

　　第二個主題是「住居安排與照護政策」，這部分課程將以影片等文本的實際案例切入，開啟學生問題意識後，再加強講授相關學識基礎。全球城市如香港、新加坡生產了排除依存關係的種種空間形式，照護商品化、照護離境化、居住外流化等現象，揭示於照護地理學及相關空間實踐研究，照護選項、家庭角色、社區空間之間的互動深深影響著人們的生活。在台灣，結合照顧、產業與社會網絡的傳統生活方式也逐漸在現代社區消失；福利社區化政策欲活化在地組織的照顧能量，運用志願服務人力於老人的健康維護、兒童課後照顧等需求，結果促成了專業社會福利連鎖店成長，卻少有社區組織能兼顧認同營造與照顧責任。攸關生、老、病、死的照護何去何從？

　　第三個主題進入實踐的層次，運用社區設計及社區方案等方法，「在社區中重造依存關係」。學生將參訪台北市南萬華的加蚋仔社區及中正區的紹興社區等場域，前者混雜老台北人世居的街巷和都市更新建案，後者為早期城鄉及政治移民聚居的違建聚落，老人等需要照顧的人口集中，各有住居和社區發展的議題。課程將由市場、街巷、老宅、新樓等空間中觀察照護的安排現況，從店家、居民、社區團體、地方政府機構等人士口中了解人們對照護的想像與實踐，透過學生分組異質成員不同觀點的激盪，運用課堂內外所學，設定一個照護需求，構思出符合在地觀點、社會正義與照護倫理的照護方案或選項，此提案將由業師、社區人士、本課師生提出回饋。